유해영

본인은 대체적으로 이 책의 내용을 이미 알고 있는 사람으로 정확한 근거를 알기 위해 책을 사 보았다. 본 책 2장은 그리스도교 신약성서의 내용, 저자, 저작연대, 3장은 구약성서의 내용, 저작연대, 저자 등에 대해 기술되어 있다. 4복음서 보다 바울의 서신이 먼저 쓰여젔다고 한다. 처음 알았다. 신약성서의 시대적 배경은 로마인데, 로마의 역사와는 맞지 않은 내용이 있다는 것이다. 구약시대의 주요 배경은 이집트와 바빌론 시대인데 바빌론 이전의 역사적 근거가 거의 없다는 것이다. 1. 구약시대의 주요 연대 : 성서에 기록된 추정치(역사적 사실은 아님) ○ 아담 노아, 기원전 3-4천년 전 ○ 이스라엘 민족 이집트 이주, 기원전 1876년 ○ 410년 이집트에서 거주, 모세 출생, 기원전 1526년 ○ 이스라..

이 영상은 유튜브 유해영tv에서도 제공되고 있다. 철원의 제1의 관문인 동송 버스터미널 울타리가 매우 노후화 되어 위생적으로나 미관상 아주 불편하니 행정기관은 버스회사를 적극 행정지도하여 보수하도록 권고하시기 바랍니다. 동송 버스터미널 울타리, 보기가 민망할 정도로 노후화 되어있다.

이 영상은 유튜브 유해영tv에서도 제공되고 있다.​학생은 물론 모든 공부하는 사람들이 본 강의를 들었으면 한다.    제52강. 공부방법과 암기 요령    거의 모든 정보가 구글(Google)에 있다. 다만 영어를 아는 사람만이 그 정보를 자유롭게 이용할 수 있다. 외국어로서 영어를 공부하는데 가장 효율적인 방법은 무엇일까? 영문법을 공부하는 것이다. 어떤 공부를 하든 공부한다고 하는 것은 ①체계화된 정확한 지식을 ②지속적으로 기억하는 것이다. ③그리고 축적된 지식을 계속 업그레이드시켜 나가는 것이다.    그렇게 되면 종합적 편집능력 (comprehensive editing ability)이 형성된다. 그런 능력이 생기면 자신만의 독특한 영감과 같은 견해를 갖게 되기도 하며 기존 지식 체계에서 어떤 모..

날씨도 좋고 경품도 아주 풍부해 즐거운 하루 축제였다.

이 영상은 유튜브 유해영tv에서도 제공되고 있다. 제51강. 관계형용사, 관계대명사와 전치사, 관계대명사 생략, 선행사가 될 수 있는 것 ✲관계형용사/복합관계형용사 1. what, which, whichever 등이 명사를 수식하여 형용사 역할을 하는 것을 (복합)관계형용사라고 한다. 2. You can take which pens you like on the desk. 책상 위에 어느 펜이나 네가 좋아하는 것을 가져라. which가 pens를 수식한다. 다음과 같이 표현할 수 있다. You can take any pens that you like on the desk. 3. She spoke to me in Korean, which language I couldn't understand. 계속적 용법...

이 영상은 유튜브 유해영tv에서도 제공되고 있다. 제50강. 복합관계대명사 (Compound Relative Pronouns) ✲ 복합관계대명사 1. 복합관계대명사는 who, which, what에 ever를 붙인 형태로 선행사를 포함한다. 2. 세 가지 용법이 있다. 명사절을 이끄는 일반용법, 형용사용법, 부사절을 유도하는 양보용법이 있다. 3. 복합관계대명사의 형식 - whoever, whosever, whomever, 주격, 소유격, 목적격. - whichever는 소유격이 없고, 주격과 목적격의 꼴이 같다. - whatever는 소유격이 없고, 주격과 목적격의 꼴이 같다. ✲ whoever의 용법 ○ 명사절: ..인 사람은 누구든지, anyone who. 1. Whoever wishes to su..

이 영상은 유튜브 유해영tv에서도 제공되고 있다. 엇박자를 이해하면 좋다. 엇박자는 소리를 바로 내는 것(정박자)이 아니라 반박자 쉬고 소리를 내는 것을 말한다. 목련화 첫 시작 같은 것이다. 악보상에 엇박자가 없어도 그때그때 애드립(ad lip)으로 엇박자를 활용하면 노래를 좀 더 재밋게 부를 수 있다. 목련화라는 이 노래가 참 담백하다. 이 노래처럼 담백한 사람이 많지 않으리라 본다. 도덕적이지 못하면 행복하기 어렵다. 무덤덤하게 살라는 말이 아니다. 왜 무덤덤하게 사나, 재밋게 살아야지. 도덕이 무너진 사회는 반드시 망한다. 여러 종교의 가르침을 종합해 보면, 4가지의 계율로 요약된다. 1. 살인하지 말라(폭행, 위협...). 2. 도둑질하지 말라. 3. 거짓말하지 말라. 4. 간음하지 말라. 이 ..

이 영상은 유튜브 유해영tv에서도 제공되고 있다. 제49강. 의사관계대명사 as, but, than ✲ 의사관계대명사 - 의사(擬似)라는 말은 흉내 낸다, 비슷하다.의 뜻으로 유사관계대명사 라고도 한다. - as, but, than 등은 원래 접속사이나, 관계대명사와 유사한 기능을 한다. - 선행사에 as, the same, such, so 등이 있을 경우 as가 쓰인다. - 선행사절에 부정어가 있을 경우 but이 쓰인다. that-not의 의미를 갖는다. - 선행사절에 비교급이 있을 경우 than이 쓰인다. - 일부 고등영문법에서는 as와 but는 주로, 접속사, 부사, 전치사로 쓰여 지지만, 뚜렷한 관계대명사의 역할을 하여 as와 but을 관계대명사로 분류하고, 단지, than만 유사관계대명사로 분류..

이 영상은 유튜브 유해영tv에서도 제공되고 있다  제48강. 관계대명사 what ✲ 관계대명사 what1. what 자체가 선행사를 포함하고 있다. 다음과 같이 바꿔 쓸 수 있다.-the thing(s) which(that)... --한 것(들), 하는 것(들)-that(those) which... --한 저것(들), 하는 것-all that(which)... --한 모든 것(들), 하는 것은 모두-anything that... -- 하는 것은 어느 것이나2. 선행사가 사물인 경우에 쓰인다. 소유격이 없다. 주격, 목적격 모두 what3. what이 이끄는 절은 명사절이고, 주어, 목적어, 보어의 역할을 할 수 있다. ✲ what의 용례1. What I want is to master English pe..

태권도 학원에서 인내의길 17km를 걸었다고 한다. 필요한 과정이다.